Учитель – профессия дальнего действия, главная на земле!
Раннее детство пришлось на страшные военные годы. Родился Владимир Васильевич 21 июня 1941 года, а уже «завтра была война». Из Мурманска, куда родители уехали в конце голодных 30-х годов на заработки, семье пришлось эвакуироваться сюда, в село Большая Каменка, где жила бабушка по отцовской линии.
- Отец был лесником в Корсаковском лесничестве. Вырос я в многодетной семье, мать-героиня у нас. У меня шесть братьев и четыре сестры. Эвакуировались с сестрой 1939-го года рождения, её нет уже. Сейчас нас пятеро осталось, и я старший. Закончил школу восьмилетнюю Большекаменскую, а ходили туда по дороге вдоль леса пешком. Это те, кто хотел учиться.
Что запомнилось о военных и первых послевоенных годах?
-Есть очень живое воспоминание: во время войны здесь, по дороге мимо Каменки, проходили обозы в сторону Москвы, верховые много ездили, и у одного из них лошадь повредила ногу. Они пришли к отцу с просьбой помочь, у отца была хорошая лошадь, и он отдал им её, а эту верховую взял. Её звали Пулька, она у нас очень долго жила. Нрав её крутой помню: никого не подпускала, только матушку, отца и меня, а другим к ней было страшно даже подходить. 1947 год помню – голодный он был, неурожайный. Весна настала, а есть нечего, и мы по гнездам яйца собирали, колоб ели. Когда стал повзрослей, нередко в школу приглашали на классные часы о детях военного времени, чтобы рассказал ребятам об этом.
Воспоминания о матери окрашены самыми светлыми, радужными красками. Иначе как «золотой женщиной» наш герой её не называет.
-Всегда отношение к ней было святое. Чтобы нагрубить или чего-то по её просьбе не сделать, невозможно было и представить. Каждый из детей знал, у кого какие дела и обязанности. В Каменке воды не было, вот встаешь рано утром, а потом почти за километр на коромысле воды несешь… В 50-е послевоенные годы мужчин было мало. Ведь скольких повыкосила война… Работали женщины, подростки. Моя матушка, золотая женщина, работала на тракторе – они тогда были громадные, железом крытые. Рано мы её потеряли… Так вот, значит, собирались они с подружками, вооружались лотками, тяпками, и вот они тяпают, заквашивают капусту. А во время работы поют песни душевные, угощаются…Вот это воспоминание самое радостное из всех. Поют песни... Радостное…
И сам Владимир Васильевич знал труд с малых лет: в 12 лет, как и многие его сверстники, уже работал в Корсаковском лесничестве, высаживал сосны; с 14 лет - штурвальным на комбайне, раньше они были прицепные. По месяцу, бывало, пропускал школу, ведь за отработанный сезон (весна, лето и осень) на зиму давали зерно - просо, пшено, давали мед, подсолнечное масло. Этого хватало, чтобы пережить зиму.
Начало педагогической деятельности было положено в 1962 году в Корсаковской средней школе, а продолжено в Вязовской. С самого начала нашего разговора о труде педагога Владимир Васильевич подчёркивал тесную связь образования и воспитания, даже слово «учитель» он ассоциирует именно с наставником, который и учит, и воспитывает. Сам с теплом вспоминает своих наставников из Вязовки.
-Когда только пришел в Вязовскую школу работать, мне посчастливилось трудиться с Виктором Петровичем Сазановым. Он был лётчик, 1925-го года рождения, демобилизовался в 1951 году. Вёл в школе физкультуру и историю, а после окончания вуза стал директором. При нём Вязовская школа стала известна своими успехами на всю область.
Дороги Владимиру Васильевичу и воспоминания о других педагогах, с которыми посчастливилось встретиться на жизненном пути. Большинство из них – люди, прошедшие войну, а после отдавшие себя «служению» людям в школе.
- Попов Михаил Павлович работал, Мясников Николай Александрович, который ещё до войны в Бауманский институт поступил, что большая честь для выходца с сельской местности, а его брат его младший – Герой Советского Союза. Трудиться с ними было одно удовольствие. Дали квартиру нам 9 кв.м в центре, вот Попов Михаил Павлович придет, мы с ним чайку попьем, поговорим обо всём. И он, и его жена, которая в библиотеке работала, навсегда остались примером доброты и жизнелюбия. А через стенку от меня жил учитель, также участник войны, Шишков Василий Лаврентьевич, я многому научился у него.
Сам Владимир Васильевич долгое время занимается велоспортом, к чему привёл «несчастный» случай.
-Однажды на тренировке я сильно повредил ногу правую, даже пришлось взять академический отпуск, а помог мне велосипед. Преподаватель по лечебной физкультуре посоветовал «разработать» ногу, часто крутя педали на велостанке. Это помогло, и с тех пор я не расстаюсь с велоспортом. Много ездил на соревнования, и на районные, и на областные в составе спортивных студенческих сообществ «Урожай», «Буревестник» и «Труд», был в Уфе на первенстве России. В личном зачёте я на велосипеде попадал в тройку - в пятерку, первым не был. А командные гонки были с отличным результатом, «Урожай» был самой сильной командой.
Результаты учеников Владимира Васильевича всегда говорили сами за себя: множество прекрасных спортсменов, обладателей наград разного уровня. Команды Вязовской школы под его руководством прошли не одно областное соревнование по лыжным гонкам, баскетболу и лёгкой атлетике, где демонстрировали блестящие результаты и достойно представляли наш район. И до сих пор многие бывшие школьники не забывают о спорте, делая его важной частью своей жизни. Один из них – глава района П.В. Сурков. По словам учителя, благодаря ему до сих пор живут у нас лучшие «физкультурные» традиции: разнообразные соревнования по различным дисциплинам, туристические слёты, военно-патриотическая игра «Зарница», состязания по спортивному ориентированию.
-Одним из излюбленных видов спорта у моих учеников стали лыжи и спортивное ориентирование, которое начиналось на туристических слётах, и для них мы сами изготавливали карты. Лыжную команду тренировал, набирая их в четвёртом классе и ведя до десятого, нередко делал тренировки разновозрастными: старшие ребята помогали младшим, всё было дружно.
И сегодня Владимир Васильевич постоянно в движении, считая его залогом хорошего здоровья и долголетия.
-Всегда старался вести активный образ жизни: раньше после работы обязательно велосипед, и сейчас на нём каждый день по много километров прокатываю.
Свою профессию он считает одной из главных, ведь именно от учителя зависит будущее народа, страны. Значимость школы, учительского труда, по мнению Владимира Васильевича, сегодня особенно нужно повышать, чаще поощрять талантливых, неравнодушных педагогов, ценить их находки.
-Важно сейчас бороться за нашу молодежь, поднимать авторитет школы, в том числе чаще «вывешивать» на Доску Почёта хороших учителей, которые долго проработали и много сделали для своих учеников, ведь это тоже воспитывает.
Немалую роль играет, по словам Владимира Васильевича, и личность учителя, который должен не просто «выдавать» положенные часы уроков, а проживать каждую минуту жизни со своими учениками, находить к каждому нужный подход, чтобы учёба дала свои плоды: сильных, честных, благородных людей, любящих свою Родину. Это цель, которую ставит себе каждый учитель и настоящий человек.
-Обучать нужно и одновременно вести воспитательную работу с учащимися, быть примером не только в школе, но и в быту, и в обществе быть примером, воспитывая своим образом жизни. Нужно самому обязательно быть патриотом, чаще напоминать детям о том, что их деды и прадеды отвоевали им жизнь. Не знаешь своей истории, прошлого - не будет у тебя будущего. Помню, по собственной инициативе организовывал походы по местам героев-земляков, впечатления у ребят о них самые лучшие, трогательные остались.
О самом главном качестве учителя Владимир Васильевич выразился по-афористичному ёмко:
-Самое главное качество учителя, на мой взгляд, - любить свою работу и любить детей, а не самого себя в своей работе, а то ничего хорошего не получится.
Когда пришло время заканчивать нашу встречу, то расставаться не хотелось с этим учителем с большой буквы и настоящим человеком. Навсегда запомнятся его честный, открытый взгляд и сладкие яблоки, которыми угостил меня радушный хозяин.
